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lunes, 25 de enero de 2021

Cuento Infantil: Caliebirri - Nae Cudeido

Literatura Jivi (Guajiba)

Esto sucedió en el gran pueblo Jivi llamado Cudeido, que hoy es Santa Rita, dónde no había gente sino animales, porque primero la gente fue animal y de cada animal se desprendió un grupo humano.

Los animales cazaban, trabajaban y vivían como cualquier otra comunidad. El jefe del pueblo era llamado Camale, Danto.

Entre los habitantes del pueblo, había un individuo que se destacaba de los demás por ser de vida nocturna, caminaba de noche y dormía de día. Era Cuchicuchi.

Cuchicuchi tenía que ir al monte a buscar frutas para comer, pero como no había nada sembrado todavía, caminaba muy lejos. En una de esas excursiones de noches largas, descubrió el cerro o árbol de todas las frutas: el Caliebirri-Nae (el cerro Autana).

Cuando amanecía, Cuchicuchi regresaba al pueblo para dormir; su cuerpo venía impregnado de los olores de todas las frutas que comía; olía a piña, remate, guama, túpiro... - ¡Qué será lo come Cuchicuchi!- se preguntaban todos los animales, intrigado por aquellos agradables olores. -Yo como lo mismo, lo mismo que ustedes- repetía. Pero nadie quedaba convencido.

La curiosidad fue tan grande que un día el pueblo decidió enviar a alguien para que averiguara el misterio. Escogieron a Picure-bunu para seguirle la pista. Picure era un tipo ágil y avispado; sin embargo, fracasó en el intento. 
Cuchicuchi era muy precavido, borraba todas las huellas a su paso y así logró despistar a Picure. 

Al ver el fracaso, la comunidad eligió a Opajjebu-lapa, ágil en el suelo, buen nadador, se mete en las cuevas y además también tiene hábitos nocturnos. Cuchicuchi hizo miles de artimañas para burlar a Lapa en su paso de Sta. Rita al Vichada. Brincaba de un palo a otro, pero cada vez que saltaba, ahí estaba Lapa al pie del palo esperándolo. Cuando llegaron a la orilla del Orinoco, un poco más arriba de la boca del Vichada, se encontraron con un árbol del colgaban unos largos bejucos. 

Cuchicuchi se agarró de uno de los bejucos, balanceándose hasta caer al otro lado del Orinoco, pero Lapa se tiró al río y llegó nadando, al mismo tiempo que Cuchicuchi.

Ya desde la orilla se podía percibir el olor de las frutas del Caliebirri-Nae.

Cuchicuchi estaba molesto por verse descubierto y Lapa aprovechó el momento ara divertirse a costa de él. Cuando Cuchicuchi se montó en una rama y cogió una piña, Lapa deseó con todas sus fuerzas; -que se le caiga, que se le caiga- ... Y se l cayó... Lapa agarró la niña y se metió con la lla en una cueva. Cómo Cuchicuchi no pudo entrar se enfureció y prometió vengarse.

Al pie del árbol, Lapa encontró gran cantidad de conchas y semillas de distintas frutas, entonces tomó un cogollo de palma y tejió un catumare, metió las frutas para el viaje de regreso al pueblo. Cuando llegó a Cudeido se presentó ante el jefe Danto y le dijo: 

-Esto es lo que come Cuchicuchi; son las frutas de un inmenso árbol que está al otro lado del Orinoco; el Caliebirri-Nae, el árbol de todas las frutas-.

Cuchicuchi no tuvo más remedio que aceptar la derrota, pero estaba tan bravo con Lapa que lo desafió a pelear. En medio de la pelea, cada uno agarró un tizón de candela y Cuchicuchi quemó a Lapa en las caderas y en los cachetes, quedando marcado para siempre. Por eso tiene las cadenas abiertas y unos hoyos a cada lado de la cara. Lapa, por su parte, le quemó al otro las manos, la barriga y los ojos. Por eso Cuchicuchi tiene las manos y la barriga pelada y los ojos colorados.
 
Mientras Lapa y Cuchicuchi estaban curándose las heridas de la pelea, el resto de la comunidad se fue a buscar al Caliebirri-Nae. Cuando llegaron al tan ansiado lugar, todos quedaron sorprendidos con aquel inmenso árbol. Era muy grande y grueso, y dicen que contenía, él solo, la fibra dura de todos los árboles del mundo.

Todos quedaron sorprendidos con aquel inmenso árbol.


Cómo Caliebirri-Nae era tan alto y grueso resultaba difícil treparlo. Por eso los animales se reunieron para pensar la mejor manera de alcanzar los frutos. Eligieron a todos los que sabían de árboles: Carpintero, Piapoco, Loro, Guacamaya. Varios animales hicieron el intento de tumbar el árbol, pero cuando se acercaba la medianoche, cansados de trabajar, les daba sueño y se quedaban dormidos. El árbol de todas las frutas tenía algo especial y era que dejaban de cortarlo, se empataba de nuevo y volvía a quedar como si no le hubieran hecho nada.

Así fueron fracasando uno tras otro todos los conocedores hasta quedar únicamente Materri, la Ardilla. Danto le dijo -Bueno Materri, tú eres el único que faltaba; confiamos en ti- 
Materri comenzó a talar el tronco con sus dientes afilados y duros, pero a media noche también le fue atacando el sueño y el cansancio. Mas no se dio por vencido: así que comenzó a aspirar "yopo", un polvo para quitar el sueño, y pudo seguir en su trabajo sin dormirse
...se le ocurrió la idea de llamar al pueblo bachaco, una gente muy organizada para la tarea de cargar las virutas.

Materri continuó su labor, apoyado por el pueblo bachaco que fue llevando las virutas del tronco hasta sitios lejanos. El río, más grande, arrastró las virutas que al rodar se fueron transformando en piedras y así fue como se formaron los raudales de Atures, Maipures, Santa Bárbara y otros más...

Ya en la madrugada el tronco del Caliebirri-Nae comenzó a traquear; se iba de un lado a otro, pero había algo que no lo dejaba caer: eran unos bejucos de "Toluma" que lo sujetaban al cielo.

Materri, al darse cuenta de lo que pasaba subió a cortar esos bejucos. Al cortarlos, no tuvo tiempo de saltar y cuando el árbol cayó, se lo llevó arrastrando lo en su caída..

El Caliebirri-Nae cayó hacia la boca de la meseta, donde hay un cerro llamado Cunia o Comején de Agua. Contra ese cerro se estrelló Materri, quedando allí su figura grabada para siempre. Hoy en día todavía la podemos ver.

Cuando el árbol cayó, los animales empezaron a comerse las frutas y fue una gran fiesta. 

Pasaron meses, años comiendo toda clase de frutas... y llegó el momento en que todo se agotó. Entonces dijo Danto --como todo se terminó, ahora vamos a recoger las semillas y las sembraremos para tener frutas siempre-. Fue así como la semilla de la yuca, piña, guama y todos los frutos se regaron sobre toda la tierra...


Biografía

Luis Blanco nació en 1934 en la comunidad Guajiba de San Vicente, ubicada al margen del río Orinoco. Desde muy pequeño se dedicó a la siembra y a la artesanía. Caliebirri-Nae recoge la leyenda del árbol de la vida de los jivi, el que proporcionó los guajibos alimentos y semillas para la subsistencia originándose de este modo la agricultura.

123TV "Sueña Imagina y Crea"

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Compilación: Giovanna Proaño Moreno

Ilustración: Marcos Estévez


viernes, 15 de enero de 2021

El Día del Maestro

Todos elevamos nuestro reconocimiento a los maestros y maestras por la noble y fructífera labor en la educación. 

En estos tiempos de pandemia, momentos difíciles que debemos asumir a nivel mundial para frenar el contagio del Covid19. Los educadores tuvieron que hacer un giro considerable en su vida y en su trabajo cotidiano, su participación y compromiso son de vital importancia para el fortalecimiento social, cultural, intelectual y económico del país. 

Cada educador, profesor, maestro, facilitador tuvo que encontrarse con nuevos retos, distintos roles, capacitarse frente a diferentes métodos virtuales para llegar a sus estudiantes con sus saberes y enseñanzas.

Los educadores asumieron nuevos roles gracias a las nuevas tecnologías

El rol del educador en Venezuela es trascendental, cuenta con importantes figuras emblemáticas que tuvieron gran participación frente al desarrollo de la sociedad y de la historia. Ilustres pensadores como Simón Rodríguez y Andrés Bello, quienes a través de sus ideas libertarias se constituyeron en la base fundamental para el proceso de la independencia que lideró Simón Bolívar.

Actualmente, Venezuela cuenta con hombres y mujeres que no declinan su pasión por enseñar y avanzan a pesar de cualquier vicisitud con su trabajo para construir seres integrales para la sociedad. 

Origen

Cada 15 de enero, en Venezuela se celebra el Día Nacional del Maestro, fecha establecida durante el gobierno del General Isaías Medina Angarita, en 1945.  El 15 de enero de 1932 durante el gobierno de Juan Vicente Gómez, se funda en Caracas la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria, para defender y luchar por la dignificación y los derechos de los educadores. 

El 13 de enero de 1945 durante el gobierno de Isaías Medina Angarita decretó la celebración del Día del Maestro para el 15 de enero de cada año, para conmemorar a los educadores. Posteriormente, en el gobierno de Marcos Pérez Jiménez en 1952, la fecha se cambió al 29 de noviembre por el natalicio de Andrés Bello. Luego de finalizar el gobierno de Jiménez el Día fue instaurado a la fecha decretada por Medina Angarita hasta la actualidad.

En Revolución

A lo largo de veinte años de revolución, se evidencian muchos logros en el área educativa que benefician principalmente al sector popular. Existe un efectivo Sistema de Misiones enfocado en la educación gratuita para todos.

El gobierno venezolano impulsa la participación de maestros y maestras a través de las misiones sociales creadas en el gobierno de Hugo Chávez Frías. Estos programas son: la Misión Robinson I,  colocó a Venezuela como una nación libre de analfabetismo, luego Misión Robinson II, admitió a la población excluida a culminar su educación primaria, también nace la Misión Ribas, abre el camino hacia la educación media diversificada y profesional, y la Misión Sucre que permite el ingreso a la educación universitaria.

El 70% del presupuesto de la nación, se invierte en políticas sociales, fundamentalmente en la educación.

                                   Gracias Maestros y Maestras de la Patria 
                                        por tanto amor, dedicación y ternura 
                                                     para construir saberes


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Giovanna Proaño Moreno 

Ilustración: Yeíson Zambrano "Cáspitas"

jueves, 14 de enero de 2021

Simón Rodríguez, padre de las ideas de independencia y libertad





 “La instrucción social para
hacer una nación prudente,
la instrucción corporal para
hacerla fuerte,
la instrucción técnica para hacerla
experta y la instrucción científica
para hacerla pensadora”
 
                                                      Simón Rodríguez




Nace el 28 de octubre de 1769, en Caracas. Muere el 17 de julio de 1853 en Perú, bautizado con el nombre de Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez, conocido en el exilio como Samuel Robinson. Sus padres fueron Rosalía Rodríguez y el clérigo Alejandro Carreño, quien lo cría hasta su muerte. El tío José Cayetano Carreño asume la tutela del niño Rodríguez.

Fue pedagogo, pensador filosófico, escritor de obras históricas. Su formación se basa en los referentes como: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke y Saint-Simon. Se alejó de todo tipo de dominación monárquica; su influencia intelectual fue decisiva para iniciar las guerras de independencia y comenzar a contribuir con un continente republicano e independiente.

Desde los 22 años se dedicó a la educación, para “formar ciudadanos por medio del saber”, inicia formalmente cuando el Cabildo de Caracas, le autoriza el ejercicio en la docencia, en la escuela de primeras letras para niños. Entre sus estudiantes estaba el niño Simón Bolívar, quien recibía clases de lenguas española y latina, aritmética e historia hasta los 14 años. Fue mentor y maestro del joven Simón a quien inculcó una educación basada en ideas de igualdad e independencia.

En 1875, el niño Bolívar se fuga de la casa de su tutor, y por esta razón le envían a vivir en casa de su maestro Simón Rodríguez, quien asume la tutoría absoluta del niño.
Simón Rodríguez fue un incasable viajero, recorrió el mundo.

En 1793 contrae nupcias con María de los Santos Ronco.

Exilio

Se afirma que en 1797 Simón Rodríguez formó parte de la conspiración de Manuel Gual y José María España y por tal razón tuvo que huir hacia la Guaira para salir a Jamaica, para no volver jamás a su país.

En Jamaica residió por algunos años, y cambió su nombre a Samuel Robinson. Posteriormente, se traslada a los Estados Unidos y vive ahí hasta 1800.

En 1801 viaja a Francia, en 1804 en la ciudad de Atala de Chateubriand se reúne con Simón Bolívar, juntos atraviesan los Alpes y entran a Italia, Roma, aquí juran dedicarse a la causa independentista de Hispanoamérica. 

En un texto, que guarda la memoria de Rodríguez, reza: "Juro delante de usted; juro por el Dios de mis padres; juro por ellos; juro por mi honor, y juro por mi patria, que no daré descanso a mi brazo, ni reposo a mi alma, hasta que haya roto las cadenas que nos oprimen por voluntad del poder español".  A finales de 1805, retornan a París y se separan.

En 1806 inicia un largo caminar por Europa, vivió en Italia, Alemania, Prusia, Polonia, Rusia y Londres. En 1823 llega a Londres, se reúne con Andrés Bello, que también fue su estudiante. Ahí crea un novedoso sistema de enseñanza destinado al buen aprendizaje y uso de la escritura con signos de puntuación, admiración y exclamación, mayúsculas, subrayados, etc. En el mismo año, decide regresar a América después de un largo exilio.

Regreso a América

Ingresó por Cartagena de Indias. Simón Bolívar, se entera e inmediatamente le escribe el 19 de enero de 1824 desde Pativilca, Perú: "Ud. formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. Yo he seguido el sendero que Ud. me señaló... No puede Ud. figurarse cuán hondamente se han grabado en mi corazón las lecciones que Ud. me ha dado, no he podido jamás borrar siquiera una coma de las grandes sentencias que Ud. me ha regalado". Simón Rodríguez atiende el llamado del libertador y viaja al Perú a finales de 1824. A su paso por Ecuador dejó importantes acciones: en Latacunga, Cotopaxi dicta clases de agricultura y botánica en el Colegio Nacional; en Quito presenta al Gobierno un Plan de colonización para el Oriente de Ecuador y en Ibarra, funda la "sociedad de socorros mutuos".

En 1825 Simón Bolívar lo recibe en Lima, de inmediato lo incorpora a su grupo de colaboradores e inician un recorrido por Perú y Bolivia. Le otorga el cargo de "director de Enseñanza Pública, Ciencias Físicas, Matemáticas y de Artes y como director general de Minas, Agricultura y Caminos Públicos de la República Boliviana". Al iniciar las clases en la Escuela Modelo, recién instalada, tuvo más de 200 estudiantes. El plan de enseñanza diseñado por el maestro Simón Rodríguez era innovador, agrupaba a los estudiantes y se fusionaba la técnica y el espíritu. Los niños, participaron activamente a las tareas de aprendizaje, en el tiempo de ocio, eran observados por personal facultativo para identificar las inclinaciones de cada estudiante. Estos métodos no fueron comprendidos y tuvo sus detractores, por ser excesivo el costo del programa, desalentado Rodríguez renunció al cargo, escribió una carta a Bolívar manifestando su decepción e incomprensión que había tenido.

Simón Rodríguez tiene varias divergencias con el Mariscal Antonio José de Sucre, por lo que renuncia a todos sus cargos en 1826, y se va de Arequipa. En 1828 publica la obra “Sociedades Americanas en 1828, cómo son y cómo deberían ser en los siglos venideros”. En 1830 escribe el libro “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas, defendidos por un amigo de la causa social”. Ensayo científico “Observaciones sobre el terreno de Vincocaya”.

En 1834, de Lima decide ir a Chile, le invitaron a participar en cambios educativos y acepta la dirección del Instituto Libertario de Concepción. Publica su libro "Luces y virtudes sociales". Presenta el “Informe sobre Concepción después del terremoto de febrero de 1835”. Un terremoto que determinó que Rodríguez saliera a Santiago de Chile.

Rodríguez se encuentra por segunda vez con Andrés Bello, en Santiago de Chile, juntos impulsarían la creación de la universidad fundada por el humanista.  En Valparaíso reedita "Luces y virtudes sociales" (1838) y pública artículos en el periódico El Mercurio.

Debido a su situación personal y profesional, con los proyectos en fracaso, hicieron que sienta temor por sus ideas y sus obras, hasta tal punto que en 1842 escribió: “La experiencia y el estudio me suministran luces, pero necesito un candelero donde colocarlas: ese candelero es la imprenta. Ando paseando mis manuscritos como los italianos sus Titirimundis. Soy viejo y, aunque robusto, temo dejar, de un día para otro, un baúl lleno de ideas para pasto de un gacetillero que no las entienda. Si muriera, yo habría perdido un poco de gloria, pero los americanos habrían perdido algo más”.

Viajó a Ecuador, en Quito entres las clases, fundó una fábrica de velas, y luego viajó Colombia hasta devolverse a Ecuador.

Últimos años y muerte

En 1842 se encuentra en Lima, donde reedita su obra "Sociedades americanas" publicada en 1828. Un año después viaja al Ecuador, en su paso por el puerto de Paita (Perú) se reúne con Manuela Sáenz, enferma y de avanzada edad. A Ecuador llega a fines del mismo año, visitando Guayaquil, Quito y residiendo luego en Latacunga donde dio clases en el colegio San Vicente.
 A los 82 años presenta una conferencia que causó asombro, evidenció sus experiencias y sus ideas.

En 1853, se trasladó a la localidad peruana de Amotape, acompañado de su hijo José y Camilo Gómez, amigo y compañero de su hijo. Quien lo asistió en el momento de su muerte, el 28 de febrero de 1854.

Setenta años después de su deceso, sus restos fueron trasladados al Panteón de los Próceres en Lima. El 28 de febrero de 1954, fueron devueltos a Caracas, donde reposan en el Panteón Nacional.

El gran pensador americano

En su afán de convertir en verdaderas repúblicas, diseña un proyecto basado en la colonización del continente por sus propios habitantes y en la formación de ciudadanos a través del saber. Por su incesante lucha en favor de la educación popular, por la originalidad de sus pensamientos, honestidad, trascendencia de ideas innovadoras en pedagogía y sociales es considerado como el gran maestro de maestros.

Propuso la inclusión social a través de la ‘escuela para todos’, la formación para el trabajo y la adquisición de nuevos hábitos que posibilitaran las relaciones sociales propias de un sistema republicano.

Simón Rodríguez plasmaba una sustancial diferencia entre instruir y educar: “Instruir no es educar; ni instrucción puede ser equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque”. Lo uno significa conocimiento; lo otro, orientación, criterio, conciencia. Se educa al instruir, pero solo en pequeña parte, con acumular conocimientos extraños al arte de vivir, nada se ha hecho para formar la conducta social (Rodríguez, 1975d, p. 76).   

Frases

 ✔ ¿Dónde iremos a buscar modelos? La América Española es original. Original han de ser sus instituciones y su Gobierno y originales de fundar unas y otro. O inventamos o erramos.

 ✔ Adquirir luces sociales significa rectificar las ideas inculcadas o mal formadas. mediante el trato con la realidad en una conjugación inseparable de Pensar y Actuar bajo el conocimiento de los principios de independencia y generalización absoluta.

 ✔ Adquirir virtudes sociales significa moderar con el amor propio, en una conjugación inseparable de Sentir y Pensar, sobre el suelo moral de la máxima “. Piensa en todos para que todos para que todos piensen en ti” que persiguen simultáneamente el beneficio de toda la sociedad y de cada individuo.

 ✔ El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad.

 ✔ La etapa Colonial Española, impuso su cultura, su religión, sus leyes, se produjo la cultura de la dominación, de la explotación de la exclusión social, en la América de habla española. 

 ✔ El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender.

 ✔ Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del trabajo, para que sepan apreciar el valor de las cosas.

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Giovanna Proaño Moreno

Ilustración: Yeíson Zambrano "Cáspitas"

Andrés Bello, el primer humanista de América

Insigne humanista, filólogo, jurista, escritor, pedagogo y poeta, considerado como una de las figuras más relevantes del humanismo liberal. Un verdadero maestro poseedor de un elevado bagaje cultural e intelectual.


Nace el 29 de noviembre de 1781, en Caracas, Venezuela. Muere en Chile el 15 de octubre de 1865, a los 84 años.  Su crianza se desarrolló en casa de su abuelo materno, Juan Pedro López. Sus padres fueron Bartolomé Bello y Ana Antonia López.

Entre sus guías tuvo al fray Cristóbal de Quesada, de quien aprendió literatura y humanismo clásico. Se gradúa de bachiller en Artes, el 14 de junio de 1800. Apasionado por la lectura y con su habilidad de autodidacta domina los idiomas francés, inglés y el castellano lo estudia desde varias perspectivas. En esta etapa Andrés Bello ejerció la docencia, entre sus estudiantes estuvo el joven Simón Bolívar y acompaño al barón Alejandro Von Humboldt en sus expediciones científicas en las diferentes colonias.

Sus obras

Desde muy joven adquiere notoriedad y sostiene influencia política en la sociedad venezolana.

En las letras, a los 14 años, traduce el libro V de la epopeya latina conocida como "Eneida", gana relevancia por traducir los clásicos de la literatura, en 1801. 

Entre sus primeras obras como poeta escribe “Oda al Anauco”, en 1800; Oda a la vacuna en 1804; “Tirsis Habitador del Tajo umbrío”, en 1805; "A la nave (imitación de Horacio)", en 1808; “Silva a la agricultura de la zona tórrida”, escrita en Londres, la "Alocución a la Poesía" en 1823; la "Oración por todos" en 1843. 

Entre otras obras importantes tenemos “Los sonetos a la victoria de Bailen; en drama está “Venezuela consolada”, en 1805, así también, en 1808, redacta y edita la publicación “Gaceta de Caracas”. 

En 1832, en el área del Derecho, Andrés Bello elaboró el tratado "Principios de Derecho Internacional" y el "Derecho Civil" para Chile, en 1955. En Gramática se distinguió con su obra, la "Gramática de la Lengua Castellana", en 1847, con una visión innovadora de los conceptos lingüísticos.

Londres

El 19 de abril de 1810, Andrés Bello se suma a las acciones revolucionarias que provocarían la independencia de Venezuela. La Junta Suprema de Caracas lo designa como Oficial Primero dentro de la Secretaria de Relaciones Exteriores.

En junio de 1811, viaja a Londres como representante de Venezuela para conseguir alianzas para la independencia de su país, paralelamente trabaja como profesor y bibliotecario con José María Blanco White y colabora como redactor en el periódico El Español.

En Londres estrecha lazos de amistad con el escritor y político Francisco de Miranda.

En 1812 Andrés Bello intenta regresar a Venezuela, debido a la mala situación económica que presentaba en esos momentos.

Contrajo matrimonio con Mary Ann Boyland, en 1814, con quien tuvo tres hijos. Lamentablemente, en 1821, ella muere. En 1824, se casa con Elizabeth Antonia Duna, joven de 20 años, su eterna compañera, con quien tuvo 12 hijos.  

En Chile

En 1813 conoce y enlaza lazos de fraternidad con Francisco Antonio Pinto, diplomático chileno, y con esta relación de amistad, estrecha lazos de vida y trabajo con Chile para ocupar espacios políticos, académicos hasta el final de sus días.

En 1829 es nombrado oficial mayor del ministerio de hacienda; en 1830 se inicia la publicación del periódico El Araucano, como principal redactor hasta 1853; en 1834 ocupa la oficialía mayor del ministerio de relaciones exteriores; en 1837 asume como senador de la República hasta 1855; en 1842 se decreta la fundación de la Universidad de Chile, cuya inauguración en 1843 es el acto más transcendental de la vida de Bello; en abril en 1847 publica la primera edición de la Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos; en 1851 es designado miembro honorario de la Real Academia Española, y en 1861 miembro correspondiente; en 1852 termina la preparación del Código Civil chileno, que es aprobado por el Congreso en 1855; en 1864 se le elige árbitro para dirimir una diferencia internacional entre el Ecuador y Estados Unidos.

Muere en Santiago de Chile el 15 de octubre de 1865.

Debido a sus escritos, obras, pensamiento, postura frente a la civilización y por su sabiduría al enseñar, Andrés Bello es considerado como el primer humanista de América.


Miserere

¡Piedad, piedad, Dios mío!
¡Que tu misericordia me socorra!
Según la muchedumbre
de tus clemencias, mis delitos borra.
 
De mis iniquidades
lávame más y más; mi depravado
corazón quede limpio
de la horrorosa mancha del pecado.
 
Porque, Señor, conozco
toda la fealdad de mi delito,
y mi conciencia propia
me acusa y contra mí levanta el grito.
 
Pequé contra Ti solo;
a tu vista obré mal; para que brille
tu justicia, y vencido,
el que te juzgue tiemble y se arrodille.
 
Objeto de tus iras
nací, de iniquidades mancillado,
y en el materno seno
cubrió mi ser la sombra del pecado.
 
En la verdad te gozas
y para más rubor y más afrenta,
tesoros me mostraste
de oculta celestial sabiduría.
 
Pero con el hisopo
me rociarán, y ni una mancha leve
tendré ya; lavárasme,
y quedaré más blanco que la nieve.
 
Sonarán tus acentos
de consuelo y de paz en mis oídos,
y celeste alegría
conmoverá mis huesos.
 
Aparta, pues, aparta
tu faz, ¡oh, Dios!, de mi maldad horrenda
rastro de culpa por tu enojo encienda.
 
En mis entrañas cría
un corazón que con ardiente afecto
te busque; un alma pura,
enamorada de lo justo y recto.
 
De tu dulce presencia,
en que al lloroso pecador recibes,
no me arrojes airado
ni de tu santa inspiración me prives.
 
Restáurame en tu gracia,
que es del alma salud, vida y contento;
y al débil pecho infunde
de un ánimo real el noble aliento:
haré que el hombre injusto
de su razón conozca el extravío;
le mostraré tu senda,
y a tu ley santa volverá al impío.
 
Mas líbrame de sangre,
¡mi Dios, mi Salvador! ¡Inmensa fuente
de piedad! Y mi lengua
loará tu justicia eternamente.
 
Desatarás mis labios,
si santo un pecador que llora alcanza,
y gozosa a las gentes
anunciará mi lengua tu alabanza.
 
Que si víctima fueran
gratas a Ti, las inmolará luego;
pero no es sacrificio
que te deleita el que consume el fuego.
 
Un corazón doliente
es la expiación que a tu justicia agrada:
la víctima que aceptas
es un alma contrita y humillada.
 
Vuelve a Sión tu benigno
rostro primero y tu piedad amante
y sus muros humilde
Jerusalén, Señor, al fin levante.
 
Y de puras ofrendas
se colmarán tus aras y propicio
recibirás un día
el grande inmaculado sacrificio.

                                                      Andrés Bello

Giovanna Proaño Moreno
Ilustración: Yeíson Zambrano "Cáspitas"